ТРДК 2016. 1 тиждень. Звіт про роботу на першому тижні

Шановні тьютори!

Безмежно рада навчатися на цьому курсі, бо вже 2 роки я прагнула цього, але завжди щось заважало (занадто пізно побачила, що курс почався, навчання на курсі співпало із термінами проведення курсу "Куратор змісту", катастрофічно не вистачало часу тощо).

І от, нарешті! Але, знову ж таки, щоб почати повноцінно занурюватися у виконання завдань, потрібно було спочатку доробити підсумкову роботу за курсом "Куратор змісту 4". Так я звільнилася лише у п*ятницю. Тому переживала стосовно наступного: Чи встигну? Чи вистачить часу на виконання завдань?

До того ж, коли я зайшла на форум "Знайомство" і прочитала візитки студентів курсу, я знову відчула себе "чайником", бо значна більшість учасників презентували себе як фахівців розробки дистанційних курсів у тій чи іншій мірі, до того ж, які вже працювали з іншими платформами, назви яких я навіть ніколи не зустрічала.

Я ж, маю лише досвід розробки наповнення дистанційного курсу з біології "Розмноження і розвиток людини" для учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів (у межах конкурсу Харківського міського департаменту освіти на кращий дистанційний курс. Курс розміщено за електронною адресою:

http://www.kharkivosvita.net.ua/cdo/course/view.php?id=263). Тоді я отримала Диплом ІІ ступеня. Проте, розміщенням курсу на сайті займалася не я.

Моєю особистою метою 1 тижня було: хоч трошки зрозуміти, що за тварина, той Moodle, з якого боку до нього підходити і, за можливості, виконати завдання тижня.

Зважаючи, що багато учасників курсу "Технології розробки дистанційного курсу" - науковці, викладачі ВНЗ, кандидати всіляких наук, вельмишановні люди, до того ж, не зрозуміле розташування самопрезентацій на форумі (аж 75 дописів на той момент до одного повідомлення), я певний час не наважувалася знайомитися (хто там буде читати 76-е повідомлення?). 

Тому спочатку я прочитала всі теоретичні матеріали заняття (багато чого не зрозуміла!) Найбільше мені сподобалася стаття "Moodle", бо коротка, доступна за змістом навіть для "чайника", практично спрямована - така собі паличка-допомагалочка". Для більш складних статей стосовно розробки дистанційних курсів мій мозок виявився не зовсім готовим. (Можливо, мені спочатку потрібно попрактикуватися...) Хоча при другому читанні статті "Теорія 1" все стало більше зрозумілим. Трохи здивувало те, що згадується І.Вікентьєв (за ним я слідую у Twitter: @vikentru і @vikentis, він дійсно дуже багато статей приділяє науковим працям Г.С.Альтшуллера, проте мене цікавили інші питання. Слід буде детальніше ознайомитися з працями щодо ТРИЗ і ТРТС!!!).

До того ж, я не маю можливості брати участь у навчальному вебінарі в робочий час, а як його переглянути пізніше, я так і не знайшла. Тому ніяких уявлень і вражень про це не маю. Але з презентацією до вебінару я уважно ознайомилася.

Виконання завдань тижня я почала з останнього завдання: додатковий матеріал для обговорення. Тут мене зацікавили проблемні питання, запропоновані до обговорення колегами. Я спробувала викласти свою думку на деякі речі. Найбільше мене вразило, як колеги-науковці вміють знайти і сформулувати проблемні питання для утворення дискусії, навіть там, де її й передбачити важко (наприклад, А чи потрібно те ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ? А чи не заважає проектування творчості? А чи спроможні гуманітарії хоч до чогось, якщо мова йде про розробку дистанційного курсу? і таке інше). Мені це нагадало "Турніри юних...(школярів)", але сподобалося спілкуватися в такому "провокаційному" режимі.

Далі - я звернулася у форумі взаємодопомоги до Володимира Миколайовича. І він протягом 5 хвилин (!!!) надав мені пустий курс. Перше враження - Боже милостивий! Що мені з цим робити? Але, в знаки далося навчання на курсі "Куратор змісту 4": там за тиждень потрібно було самостійно оволодіти 4-5 новими ресурсами, там я навчилася не опускати руки, якщо одразу щось не виходить.

Настроювати і редагувати курс виявилося не так і важко. Я змінила назву і тему курсу, кількість і назви тижнів навчання, додала опис майбутнього курсу, відредагувала відомості про себе: http://dl.khadi.kharkov.ua/course/view.php?id=186.

Потім склала проект майбутнього дистанційного курсу "Превентивне виховання". Завдяки цьому завданню упевнилася у тому, що етап проектування - є вкрай важливим (дає змогу, хоча б у приблизному варіанті уявити цей курс - його тривалість, на кого він розрахований, якими компетентностіми мають вже володіти студенти, що прагнуть навчатися на ньому, передбачити (візуалізувати у вигляді тексту) очікувані результати (знання, уміння, навички, компетенції випускників курсу), методи, якими цього можна досягти і таке інше). 

Попередньо я очікувала, що курс "Технології розробки дистанційного курсу" почнеться десь навесні, а до того часу я встигну розробити змістове наповнення майбутнього курсу "Превентивне виховання". Все сталося трошки раніше. Але завдяки складанню проекта курсу, я для себе якось прояснила його елементи, необхідні ресурси, засоби надання інформації тощо. Дякую!!!

У цілому, я задоволена, бо ще до настання понеділка (зараз 22-15), я встигла навіть написати звіт за перший тиждень. Питань на цьому тижні було багато, проте, до цього часу відповіді на них вже знайшлися якось самі-собою. При цьому загалом на ознайомлення з матеріалами тижня, спілкування з колегами та виконання завдань у мене пішло десь не більше 12 годин часу (значно менше, ніж у курсі "Куратор змісту"!!!!!)

І ще - для написання звітів за курсом я створила новий блог "Навчання протягом життя". Так зручніше працювати, бо можна написати частину звіту, а продовжити через деякий час. У форумі курсу такої можливості немає, а відправляти у недоробленому вигляді - то не про мене! До того ж, на блозі я розмістила кнопку швидкого доступу до свого дистанційного курсу "Превентивне виховання" (щоб кожного разу не шукати посилання).

Дуже дякую за нові можливості!! 

Бажаю ЗДОРОВ*Я, ВИТРИМКИ, НАТХНЕННЯ, ТВОРЧОСТІ, 
цікавого спілкування під час конференції!!!!!